中班语言游戏教案 请进来教案及反思

《中班语言游戏教案《请进来》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　【活动目标】
　　1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
　　2、通过观看表演，学习诗歌内容。
　　3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。
　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】
　　挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
【活动过程】
　　一、用安全教育的谈话带入诗歌。
　　教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：
　　1、一个人在家时能不能随便开门？
　　2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？
　　二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
　　1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：
　　（1）小姐姐家来了哪些朋友？
　　（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？
　　（3）你还听到诗歌里讲了什么？
　　2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：
　　（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？
　　（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？
　　（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？
　　（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？
　　三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
　　1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。
　　2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。
　　四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？
　　教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
附诗歌：《请进来》
　　笃笃笃，
　　“谁敲门呀？”
　　“是我，小白兔。”
　　“你要真是小白兔，
　　就让我们看看你的耳朵。”
　　笃笃笃，
　　“谁敲门呀？”
　　“是我，小鹿。”
　　“你要真是小鹿，
　　就让我们看看你头上的角。”
　　笃笃笃，
　　“谁敲门呀？”
　　“是我，花鸭。”
　　“你要真是花鸭，
　　就让我们看看你的脚丫。”
　　笃笃笃？
　　谁敲门呀？”
　　“是我，我是风。”
　　“你果真是风，
　　你就请进来吧。
　　你自个儿从门缝往里钻。”
教学反思：
在本次活动中，我采用了游戏法、欣赏法和情景法，通过这种方式的开展，激发了幼儿学习的兴趣，同时也体现了活动形式的丰富性。在活动中，多数幼儿能充分展开想象，大胆讲述自己的发现，自始如终地参与活动之中。在整个学习儿歌的过程中脸上始终洋溢着笑容，思维始终处于积极地兴奋状态。学说儿歌的声音随着身体的动作而表现出来，真正体现了文学活动带来的快乐。
　　本次活动中的不足之处：就是我没有在最后环节进行完整性地让幼儿念一遍儿童诗，在有些问题上也没有充分做好预设和生成的准备，今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。

小百科：进来jìn lái，汉语词语，释义为从外面到里面来。基本含义【英语】:come in【释义】① 从外面到里面来。② .用在动词后，表示到里面来。【例句】[陈白露] :月亭 ，你不能等他们进来，你打开门出去，叫他们滚蛋。

中班语言游戏教案《请进来》含反思这篇文章共3595字。