初中语文《麦琪的礼物》教案教案及反思

初中语文《麦琪的礼物》教案

　　教材分析：

　　《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧·亨利写的一篇短篇小说，它通过写在圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱，告诉人们尊重他人的爱，学会去爱他人，是人类文明的一个重要表现。

　　教学目标：

　　1、 理情节

　　2、 析人物

　　3、 明主旨

　　4、 倡导尊重他人的爱，学会爱他人。

　　教学重点：

　　1、 学习欧.亨利笔法:设置悬念和巧合

　　2、 理解欧.亨利风格:黑色幽默

　　教学过程：

　　一、

　　1、导入新课：

　　爱情是世界文学艺术长廊中一个亘古弥新的话题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是对爱情的渴望;“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝，是坚贞不移的爱情誓言。今天，我们来学习美国作家欧 亨利的《麦琪的礼物》。看他笔下的主人公是怎样来诠释爱的内涵的。

　　2、简介作者：

　　欧 亨利，美国著名短篇小说家，他一生经历坎坷，贫困的岁月，遭遇的不幸，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和多种多样的人的接触，给了他丰富的创作题材，代表作《最后的藤叶》、《警察与赞美诗》。与俄契诃夫，法国的莫泊桑并称世界三大小说家。

　　二、速读课文：

　　1、疏通字词

　　2、用一句话总结本文讲了什么故事。

　　检验明确：

　　1、抽噎 馈赠 掂斤拨两 相形见绌 俗不可耐

　　2、圣诞节前夕，一对小夫妻互赠礼物的事。

　　三、细读课文：

　　1、回忆小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。

　　2、本篇人物：杰姆 ——德拉 各自拥有的“宝物”

　　3、请以德拉的口吻复述课文

　　4、梳理情节：

　　愁礼物——买礼物——赠礼物——赞礼物

　　四、 品读课文：你认为德拉和杰姆是什么样的人?

　　提示：肖像、动作、语言、心理描写

　　1、 示范：

　　买菜时万不得已与人掂斤播两，脸羞的通红……

　　我认为此处表现出德拉善良的天性。

　　2、 生回答：

　　①9、10、15段中德拉的美发 夸饰 ——美丽

　　②“搅翻”——耗时、费神、认真——纯朴、贤惠

　　③补救工作 21段 ——尊重丈夫的爱

　　④一头褐色瀑布似的金发——美丽的女人……

　　3、明确：

　　德拉：美丽、善良、纯朴、贤惠

　　杰姆：体贴妻子、纯真善良

　　他们都为爱不惜牺牲自己最宝贵的东西。

　　五、明确主旨：

　　1、赏析互赠礼物一节：

　　过程：齐读品味

　　总结：杰姆为德拉卖掉了祖传三代的金表，德拉为杰姆卖掉了一头连希巴女皇都羡慕的长发;表链买来，却没有了与之相匹配的金表，昂贵精美的发梳买来，却没有了享受它的美发， 望着两件花费了昂贵代价换来的无用的礼物。这对一个收入微薄的家庭来说是损失是惨重的。但是他们却得到了比礼物更珍贵的东西，那就是夫妇间至真至纯、相濡以沫的爱情!

　　2、创作风格：

　　欧.亨利风格: 含泪的微笑 辛酸的快乐——黑色幽默

　　欧.亨利式结局: 意料之外 情理之中

　　3、他们是笨孩子? 聪明人?

　　4、为什么题目是麦琪的礼物?他们是麦琪吗?

　　六、拓展：

　　1、他们的爱情好感人啊!中学生是否也要尝试一下?

　　其实爱情只是人世间诸多美丽的情感之一，比如：母爱、父爱、友爱、师生情、手足情、集体之爱、人与自然之间的和谐……

　　爱是母亲伫立在村口等待儿女的身影

　　爱是父亲粗糙的.大手轻轻的抚摸

　　爱是朋友跌倒时及时的搀扶

　　爱是桌友考试时递过来的一把尺子

　　爱是老师激励的目光、谆谆的教诲

　　爱是拔河时我们的高声呐喊

　　爱是灾难降临时紧紧握起的一双手

　　爱是陌生人不期而遇时友善的笑

　　爱是和平鸽飞满的天空

　　爱是绿草茵茵、鸟语花香的地球家园

　　3、 课后小结：

　　这篇小说不但让我们感受到了德拉与杰姆之间相濡以沫的爱情，更重要的是他教给了我们如何去尊重他人的爱，怎样去爱他人!

　　同学们送人鲜花，手留余香，我们都在爱心中快乐成长，那么快让我们把爱的芬芳散播到四方。让爱成为人世间最美的语言。

　　补充材料：

　　谢父母给我生命

　　感谢亲人给我温暖

　　感谢朋友给我感动

　　感谢爱人给我热情

　　感谢恩师给我教诲

　　感谢伤害过我的人让我学会成长

　　也感谢那些竞争者们让我看清自己

　　人生路上有美丽彩虹

　　也会有乌云当空

　　我不能改变昨天

　　但却能够以一份积极的心态去迎接未来

　　明天的路 那么不定

　　我会怀着一颗感恩的心

　　感谢一路有你陪伴