大班数学课教案 扑克牌王国教案及反思

《大班数学课教案《扑克牌王国》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　设计意图：
　　大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经验，让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
活动目标：
　　1.通过玩扑克牌的游戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。
　　2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求，尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。
　　3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展语言表达和逻辑思维能力，培养幼儿良好的操作习惯。
　　4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
　　1.经验准备：已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。
　　2.物质准备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐（聪明的一休、欢喜过新年）、礼物16份、16道加法算式
活动过程：
　　一.情景导入，引起幼儿活动的兴趣
　　导语：老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗？
　　幼儿自由用扑克牌来玩游戏。
　　二.闯关游戏，体验游戏带来的乐趣
　　导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会，不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加，因为要经过4个闯关游戏，才能参加舞会，对自己有信心吗？”
　　（1）第一关游戏《分家家》——分类、排序
　　①按图形分类（红桃、黑桃、草花、方块）；
　　②按数字排列（1到10或10到1）
　　师：想想让数字按一定的规律排列可以怎样排？
　　（2）第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成
　　①师：“小朋友我问你：4可以分成1和几？”
　　②考考小朋友数字5会有几条分合式？
　　③幼儿操作：
　　师：两人一组，摆5以内的分解组成，看哪组小朋友摆得又多又准确，闯关游戏开始！
　　（4）最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题
　　①学习讲述加法应用题，了解应用题的结构：
　　②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题；
　　③看加法算式编应用题；
　　④听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式。
　　⑤与老师们互动；
　　师：小朋友刚都在学编加法应用题的本领，学会了吗？
　　玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小朋友根据算式编一道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗？闯关开始！
　　（5）闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。
活动延伸：
　　师：今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏，好玩吗？其实扑克牌还有很多好玩的游戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。
活动反思：
数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

大班数学课教案《扑克牌王国》含反思这篇文章共4781字。